A Escolha da Escola - parte final

Embora a parte pedagógica seja, sem dúvida, a mais importante, precisamos também estar atentos à estrutura física da escola. É bom que seja um espaço arejado, que tenha pelo menos algum verde e uma boa conservação. Na minha opinião, não precisa de luxo, apenas de segurança e um mínimo de conforto. Um ponto que muitos pais costumam observar (reparei isso ao ver reclamações de alguns pais de colegas das minhas filhas) é o ar condicionado: muitos acham que é essencial. Cuidado: lugares com ar condicionado têm que ter cuidados pra lá de especiais com a higienização dos aparelhos, porque eles retêm tudo que é tipo de vírus, bactérias e fungos prejudiciais à saúde. Eu prefiro salas com, no máximo, um ventilador de parede ou teto. E olhe lá.

Através de pesquisas, fiz um apanhado dos requisitos relativos à estrutura física das escolas para ter uma idéia do que seria importante observar.

A área para trabalho administrativo e técnico, que corresponde a aproximadamente 10% do total da área construída, deve abranger os seguintes espaços: recepção de público; trabalho administrativo; trabalho técnico individual ou de grupos específicos de funcionários; atendimento individual e de saúde (procedimentos de primeiros-socorros); guarda de materiais; sanitários (verifique a freqüência de limpeza, se as crianças são acompanhadas ou supervisionadas, e até que idade isso ocorre).

A área para serviço de apoio deve ser de aproximadamente 20% do total da área construída e incluir: cozinha; espaço para lavar e guardar utensílios e mantimentos; espaço para lavar, passar e secar roupa.A área de convívio e estar das crianças de ter aproximadamente 70% do total da área construída. Sendo a maior área, obviamente engloba mais espaços: repouso; alimentação; higiene parcial e completa; atividades infantis na área interna e externa; artes plásticas; jogos; teatro; brincadeiras; música, leitura, escrita; brincadeiras com água, areia e barro; brincadeiras com brinquedos de playground; brincadeira com objetos de entrar dentro, empurrar; brincadeiras com veículos, triciclos, bicicletas.

Quanto ao refeitório, à cozinha e à despensa, peça para ver como funcionam, como são feitos a higienização e preparo dos alimentos, bem como a higienização da louça.

É isso. Muita coisa para se ver e pensar. Mas, acima de tudo, depois de feita a escolha final, é importante observar como a criança se comporta naquele ambiente. Se ela está feliz, é bom sinal! Se não estiver gostando de ir para a escola, talvez seja um sinal de alerta. Não significa necessariamente que a criança esteja sendo maltratada, mas pode significar que a forma como as atividades são realizadas não seja adequada para seu filho. Ou que aquela criança precisa de algum tipo de atenção especial. De qualquer forma, a própria coordenação da escola deve estar à disposição dos pais para esclarecer dúvidas e trabalhar junto com a família e a criança para resolver qualquer problema. Participar das reuniões de pais também é uma boa forma de acompanhar se o trabalho está sendo realizado como você esperava. Você pode até ter agradáveis surpresas, e ver que a escola está indo muito além do que você esperava. E, embora a gente prefira acertar logo de primeira, é bom ter em mente que, se as coisas não estiverem evoluindo conforme esperado, é sempre possível mudar de escola.

Leia mais:

A Escolha da Escola - parte 1:http://ofuturodopresente.blogspot.com/2008/02/escolha-da-escola-parte-1.html

A Escolha da Escola - parte 2:http://ofuturodopresente.blogspot.com/2008/02/escolha-da-escola-parte-2.html

A Escolha da Escola - parte 3:http://ofuturodopresente.blogspot.com/2008/02/escolha-da-escola-parte-3.html

Nossos posts sobre Educação Escolar: http://ofuturodopresente.blogspot.com/search/label/Educa%C3%A7%C3%A3o%20Escolar

_________________________________________________________________________________ Silvia Schiros